孩子学英语,教育是家长的愿景和模式

2020-04-29 14:00发布

眼光决定了一个人能否看到更好的选择,做出更好的选择,这是我自己成长经历的经验。眼光决定选择和人生的上限。仅仅因为不同的视觉和经验,创造的信息是不平等的。还有时间去纠正生活中的错误选择。但最可怕的是,父...

眼光决定了一个人能否看到更好的选择,做出更好的选择,这是我自己成长经历的经验。

眼光决定选择和人生的上限。仅仅因为不同的视觉和经验,创造的信息是不平等的。

还有时间去纠正生活中的错误选择。但最可怕的是,父母的眼光和模式会代代相传,成为一个人原来家庭的桎梏。它将直接影响一个人最终能否活到60分或90分。

为了让孩子接受更好的教育,许多父母选择在大城市承受更大的压力。他们正在咨询孩子们学习英语的情况。有一些错误。我在这里喘不过气来。让我们发表我自己的意见

这是我最想说的。许多家长被外面的各种外语机构愚弄了。小学英语越多越好。好吧,你说得对,所以问题是:小,是好的小吗?外语组织:“我们2岁的娃娃开始学习了!”如果你听到了,你可以立刻放弃外语学校。我们都知道2岁的孩子连话都说不清楚。他怎么说英语。个人建议:5.5岁开始系统学习。

2、有人会问:“你五岁半以前学过什么?”

请看我刚才说的在5.5岁开始系统学习。什么是系统学习?就是拿教材、练习本,认真学习。你五岁半以前做过什么?环境+渗透。让我从我们的环境开始。就重庆而言,英语学习的环境相当恶劣,可以说没有环境。一是学校对各种事情不重视;二是家长对各种事情不重视;三是小学英语考试不合格;四是中学也在减少英语;五是重视数学、艺术和体育。

接下来,我们来谈谈渗透。我的方法是在日常生活中说英语,试着说英语+星空+一些英语卡片。太简单了。孩子们一直喜欢学英语。实现这个目标是可以的。

现在机构太多了,我无法一一评估。但总的来说,水平参差不齐。一般来说,会有几种情况。第一种情况:我去找学校的老师,学校的老师不去。那就是找毕业生。这样的机构通常以价格优势取胜。我只能对教学质量说三道四。第二种情况:聘请有一定教学经验的专业院校英语教师,但模式固定。魏莎这样说,因为组织会在某个时间邀请优秀的老师参加模板课,然后其他老师会模仿。有些老师在模仿的同时也加入了自己的东西。然而,有些老师照搬照抄。使用原则并不适合每个人。注:优秀教师只能参加模板课或试听课,不能参加一般教学。第三种情况:有自己的教研队伍,有一定的背景支持,监督教师到位,这种一般价格昂贵。

还有很多种教科书。每个教学机构都有自己的教材。我不能判断哪本书好还是不好。但我个人认为,目前,更好的教材是剑桥少儿英语。有很多优点,请您自己搜索。我最感受的是:纯正的英语发音+完整有效的支持资源+兴趣激发+跨学科整合

一些家长认为人口越少越好。更重要的是,他们特别喜欢一对一。这不太符合儿童学习英语的年龄特点。这个年龄的孩子活泼,健谈,喜欢集体活动。1比1不好(更适合中学生参加考试)。那么,什么最适合很多人?4-8人。这样的号码便于教师照顾每个孩子,开展一系列的教学活动。

很多家长都很重视这一点。他们认为最好有一个外教。不!不!很多外教只有一个外表。他们连教师资格都没有。此外,他们还获得旅游签证和学习签证。各种不稳定。请注意,重庆的许多外籍教师来自亚洲、非洲和拉丁美洲。豆豆就像一个县里说普通话的人。它几乎不合适(如果你不想让你的父母带着枪躺下,我也无能为力!)

有家长会问:“纯外教怎么办?”我的回答是:“合格的纯外教可以创造一个良好的语境,让学生很容易找到感觉,激发学生的兴趣。”。但是,一些习题的处理和一些知识点的讲解,必须由语文教师来实施。我认为最好的模式是:合格的外教+汉语教师。

真正的起跑线是什么?这是父母的愿景。它决定了孩子的生活方式和身高。

在环游世界、提升视野之后,我们做出了一个艰难的决定:

我们花了这么多年才把圈子画得这么大,知道自己想做什么,想成为什么样的人。

我们应该让我们的孩子,一旦出生在一个尽可能大的圈子里,他们就可以拯救自我觉醒的漫长过程,并尽早知道他们想要什么样的生活。